¿Qué es el síndrome de Doose? 

La epilepsia es  una enfermedad del sistema nervioso, provocada por un desequilibrio en la actividad eléctrica de las neuronas del cerebro, lo que provoca ataques repentinos caracterizados por convulsiones violentas y pérdida del conocimiento. La actual definición de epilepsia ya no está restringida a la aparición persistente de crisis epilépticas, si no que se presenta como una enfermedad cerebral que implica la existencia de las siguientes condiciones: Al menos dos crisis epilépticas no provocadas que ocurran en un plazo superior a 24h. Una crisis epiléptica no provocada y un riesgo de presentar nuevas crisis, similar al derivado tras tener dos crisis no provocadas. Cuando se diagnostica un síndrome epiléptico. La epilepsia es una patología frecuente en la infancia y es importante establecer el diagnóstico lo más temprano posible, que se traduce en la mayoría de los casos, en un mejor pronóstico. El síndrome de Doose, también conocido como Epilepsia Mioclónica Astática (EMA), es un tipo de epilepsia generalizada idiopática que se inicia en la infancia, aproximadamente entre los 2 y 5 años de edad. Este síndrome es poco frecuente como nos indican los datos epidemiológicos, sólo supone el 1-2% de todas las epilepsias infantiles, con una incidencia del 60-125/100000 y una prevalencia en torno al 5,72/1000. En cuanto al sexo, existe una prevalencia en varones, aproximadamente dos tercios de los pacientes con este tipo de epilepsia son varones. Los síntomas característicos se dividen en: crisis mioclónicas, crisis astáticas (de caída) y convulsiones, siendo habitual la pérdida de tono muscular. El pronóstico es muy variable, el cual dependerá de la gravedad de las crisis y en la medida en que...

La música y sus efectos terapéuticos

¿Quién no se ha puesto alguna vez la música mientras conducía para no quedarse dormido? ¿Quién no se ha intentado aprender algo de memoria entonándolo con una melodía? En los últimos años, las investigaciones acerca de los efectos terapéuticos de la música sobre nuestro cerebro son cada vez más frecuentes. La observación clínica de ciertos beneficios despierta la curiosidad de muchos, que comienzan a investigar acerca de las bases neurológicas que podrían subyacer dichos resultados. Los estudios más sobresalientes son aquellos con pacientes con déficits motores, ya sea por enfermedades neurodegenerativas como el Parkinson, o por ictus. En los primeros, se observa que la música facilita la marcha al generar un ritmo que les sirve de pauta para coordinar los movimientos implicados al caminar. Parece que en el procesamiento del ritmo están implicadas ciertas estructuras como el cerebelo o los ganglios basales, necesarios para la ejecución de movimientos automatizados, además de algunas de las áreas motoras. En pacientes con déficits en sus extremidades superiores, se observa una mejora de la ejecución de movimientos con los brazos cuando se dedican a tocar un determinado instrumento durante un tiempo. Las hipótesis más plausibles apuntan a la importancia del feedback auditivo que genera la actividad, que informa al paciente en todo momento de la calidad del movimiento ejecutado. Además, muchos estudios constatan la facilitación que proporciona la música para la producción del lenguaje. De hecho, muchos pacientes afásicos pierden su capacidad de hablar, pero conservan perfectamente el canto, lo cual indica la existencia de mecanismos diferentes para ambos procesos. Pese a ello, algunos datos sugieren que la pronunciación de palabras mejora en...

La fisioterapia neurológica.

Los pacientes con patología del sistema nervioso central, bien sea por causa congénita, adquirida o degenerativa,requieren un tratamiento adaptado a cada persona desde una vertiente multidisciplicar. La lesión cerebral conduce a alteraciones en distintas funciones tanto cognitivas, funcionales como motoras. Desde la Fundación Sinapsis entendemos que además de la neuropsicología, la logopedia y la terapia ocupacional, la fisioterapia es una de las áreas que contribuye a la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas. Intentando ofrecer a nuestros clientes un tratamiento integral, el pasado mes de septiembre firmamos un convenio de colaboración con la clínica de fisioterapia FIMOVA, especializada en  daño cerebral. Con FIMOVA además de compartir pacientes, compartimos su  filosofía de trabajo y sus objetivos asistenciales. El objetivo terapéutico de FIMOVA es poder dirigir el tratamiento fisioterapéutico en dirección de: Proporcionar un camino hacia la recuperación de la función motora Habilitar herramientas y estrategias de compensación motora, cuando dicha recuperación ha alcanzado un límite, que proporcione utilidad para la vida diaria. En personas con afectación crónica, el mantenimiento de la función motora. Es habitual sentir la variedad de métodos de fisioterapia que se utilizan en el tratamiento de estas afecciones. La ansiedad generada por los pacientes y sus familiares en muchos casos se debe al desconcierto que proporciona la disparidad de opiniones de los distintos profesionales respecto al alcance, virtudes y defectos de estos métodos y técnicas. No hay métodos malos, todos tienen elementos positivos, y así lo confirma la experiencia clínica y sus publicaciones científicas. Sin embargo, son las circunstancias que rodean al paciente lo que determina qué contexto terapéutico es de mayor provecho...

En los medios de comunicación

El pasado martes 29 de septiembre en  Radio Gandía (Cadena Ser) y Telesafor  entrevistaron a la presindenta y psicóloga de la Fundación, MªJesús Navarro. En los 15 minutos que dura se explica de forma resumida los objetivos, actividades y perfiles del Centro de Rehabilitación  Cognitiva, así como algunos convenios y futuras acciones. Se puede escuchar a partir del  minuto 15 en la radio y en la primera parte del magazine . El enlace de la televisión es:  http://fundacionsinapsis.org/wp-content/uploads/2015/09/HxHmagazine2_Mar.mp3...

Niños a los que les cuesta escribir

La escritura es una de las tareas más importantes y complejas a las que se enfrenta un niño durante la etapa escolar. Afirmamos en este post que es tan importante porque es el medio de aprendizaje de otros muchos conocimientos y es compleja porque confluyen muchos componentes en ella. Tanto es así que muchas veces, esta complejidad, sirve para detectar posibles déficits en los niños que hasta el momento habían pasado desapercibidos o no se les había dado ninguna importancia. Es fundamental la detección inicial del problema ya que cuando un niño está aprendiendo a escribir, pone de manifiesto sus habilidades de lenguaje, motricidad fina, visuales, visomotoras (coordinación del movimiento del ojo con la mano) y práxicas.Es por esto que, cuando se detecta un problema de escritura, es muy importante realizar una buena evaluación de la actividad y de los componentes subyacentes para poder plantear el tratamiento más adecuado. Partiendo de una buena valoración, podremos saber que profesionales o tratamiento es el más adecuado para solventar el problema: Si la dificultad subyacente a la escritura es unproblema visual, deben ser el oftalmólogo y optometrista quienes pauten las medidas a tomar. Si el problema de escritura se debe a unproblema de lenguaje, son el logopeda y neuropsicólogo quien debe hacerse cargo del tratamiento. Si la dificultad se debe a unproblema motor (hipotonía, falta de fuerza muscular, falta de desarrollo de la musculatura intrínseca de la mano…) el fisioterapeuta junto con el terapeuta ocupacional, serán los encargados de potenciar el desarrollo de la motricidad fina y valorar la necesidad de adaptar la presa del lápiz o la colación del material a la hora de escribir. Además, pueden estar...